گروه خبر: چهارمین همایش «آموزش و پژوهش علم اقتصاد در ایران» روز گذشته در دانشگاه علامه طباطبایی برگزار شد. در این همایش که با حضور استادان برجسته اقتصادی برگزار شد، پیشرفت‌ها و کاستی‌های آموزش علم اقتصاد مورد بررسی قرار گرفت؛ همچنین شرکت‌کنندگان خواستار بازنگری در آموزش علم اقتصاد شدند. عباس شاکری دبیر همایش در ابتدای این برنامه از اهمیت شناخت و گسترش آن در آموزش و پژوهش سخن گفت.

حسین راغفر، استاد اقتصاد دانشگاه الزهرا، آموزش اقتصاد در ایران را با چند ایراد اصلی مواجه دانست و در تشریح آن گفت: «ایراد اصلی در این است که آموزش اقتصاد در ایران نگاه به تاریخ، جغرافیا و سیاست ندارد.» او همچنین با اشاره به دانشگاه‌هایی که در آنها صدور دانشجو به غرب زیاد است، این امر را اتلاف منابع خواند و تاکید کرد: «اصلی ‌ترین کاستی این دانشگاه‌ها این است که نگاه به تاریخ ندارند.»

از سوی دیگر محمدسعید نوری‌نایینی، سخنران کلیدی افتتاحیه که به بحران آب در ایران و دنیا و نیز عوامل این مشکلات اشاره کرد، در بخش دیگری از اظهارات خود گفت: «دروغ اقتصادی پدیده‌ای است که در آن اطلاعات نامتقارن داده شود و هدفمندی یارانه‌ها از اول عنوان یک دروغ اقتصادی است.» به گفته این استاد دانشگاه این مسائل باید در سیستم آموزشی ایران تئوریزه شود و برای آن راهکارهایی ارائه شود.

در ادامه این همایش محسن رنانی، دانشیار گروه اقتصاد دانشگاه اصفهان و دیگر سخنران این همایش، به ضرورت بازنگری در آموزش علم اقتصاد ایران پرداخت و با تاکید بر ۴ محور کلی در این باره، توضیح داد: «علم اقتصاد در ایران به ایدئولوژی تبدیل شده است، این در حالی است که علم در ایران اهداف آموزشی را محقق نمی‌کند؛ ما در همه‌ سطوح علم سرمایه گذاری می‌کنیم که این خطای فاحشی است ودر زنجیره تولید دانش باید از داده به سمت علم برویم در صورتی که ما برعکس حرکت می‌کنیم.»

علی دینی ترکمانی، عضو هیات علمی موسسه مطالعات و پژوهش‌های بازرگانی که از دیگر سخنرانان این نشست بود در اظهاراتی با موضوع «اقتصاد یعنی علم اجتماعی؛رویکرد واقع‌گرایی انتقادی»، به واکنش‌های وارد شده به اهدای جایزه نوبل بین دانشجوهای دانشگاه‌های آمریکا اشاره کرد و گفت: «این مساله در ایران شدیدتر است.»

در ادامه این همایش، ابوالقاسم نادری، دانشیار گروه مدیریت و برنامه‌ریزی دانشگاه تهران نیز به ضرورت رویکرد نوین اقتصاد شناختی برای تحول آموزش اقتصاد پرداخت.